小学科学生活化教学的研究与实践

• 作者: 李松林
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化教学 小学科学 实践 生活即教育 科学教育 科学素养 理论性 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

生活即教育，教育的目的是要让学生学会生活。小学科学是一门实践性较强的课程，若把科学教育狭隘地束缚在课堂之内，而没有和生活形成对接，那么，学生也只能获得一些理论性的知识，而无法活学活用，科学素养也难以得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松林		7	5	1.0	2.0