小学数学课堂教学设计的问题与对策

• 作者: 钟福兴
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学 课堂教学设计 问题 措施
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1606字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是教学的准备阶段,教学设计是否有效,会直接影响教师的课堂教学质量,且教学设计是否符合学生的身心发展需求,也会直接影响学生的学习态度、习惯、能力和效率等.鉴于此,教师应当充分重视课堂教学设计环节,将此环节的准备工作作为教学的重点内容,教师要善用从教学设计中总结失败、成功的经验,不断提高教学水平.就目前的小学数学课堂教学水平来看,绝大多数教师对教学设计都不重视,且凸显出的问题较多.笔者就此问题进行了详细的分析,找出了阻碍教学质量的因素,进而提出了相对的改善措施,期望对于小学数学教师的教学设计能有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟福兴		2	0	0.0	0.0