立足学生自悟,提升数学经验的积累

• 作者: 张纯芬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学策略 数学经验 课堂实效
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生的数学经验都可以通过自己的领悟获得。从立足动手“做”,立足小组“议”,立足实践“用”三个方面入手,让学生自悟自得,从而实现课堂教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张纯芬		2	0	0.0	0.0