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摘要:
语文是学校教育中的基础教育环节,而且是每个人一生中极为重要的学习课程,并且在生活的每各细节上有分明的展示.初中阶段的语文教学是教育环节的基础内容,通过在教学活动中应用感性与个性的教学方法,能够在学生对语文学习不够重视的环境下引起学生的重视和学习主动性,进而来有效提高教学质量,并且保证在语文的基础教学环节为学生的语文学习奠定良好的学习基础和思维习惯.
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简析初中语文课堂的感性与个性教学
初中语文
感性教学
个性教学
刍议如何更好地组织初中语文课堂教学
把握好几种关系
了解学生与教材
点燃课堂亮点
小升初语文课堂教学方法衔接探究
语文课堂
教学方法
学习能力
浅谈初中语文教学创新
初中语文
教学
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈初中语文课堂的感性与个性教学方法
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中语文 课堂教学 感性教学方法 个性教学方法
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 吴培培 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
课堂教学
感性教学方法
个性教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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