数学课堂教学有效切入探究

• 作者: 颜永锵
• 来源期刊: 江西教育
• 关键词: 教学切入 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 【教海泛舟?小学教学】
• 页码范围: 55-55,56
• 页数: 2页
• 字数: 3293字
• 语种: 中文

摘要

有效的数学课堂教学切入，既有利于把握学生学习起点和学习的需求，也有利于提供和调控学生思考方向，还有利于学习重点、难点的突破，对课堂教学具有导向作用。因此，教师要注重教学切入，给学生搭建阶梯，为学生的学习提供智力支持。本文阐述了在新课标下小学数学课堂教学切入有效性的实践与探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜永锵		5	1	1.0	1.0