布“点”为基 帮扶整理——低段小学数学整理与复习策略

• 作者: 邓卓卓
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: “整理与复习” 小学数学 复习策略 帮扶 小学二年级 思维发展 学习生活 生活经验
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课是无形的，整理与复习课跟新授课相比，缺少固定的模式，知识点多、散，所以很难上。这特别是对小学二年级的学生来说，年龄小，心理和思维发展还停留在表象层面，他们在一年级的学习生活中，整理过房间、书包等，这些都是看得到、摸得着的“整理”行为，属于生活经验。而如何“整理与复习”数学知识，对他们而言却很陌生。事实上，数学复习的功能除了要将已经学过的知识夯实之外，还要起到“温故而知新”的作用，要为孩子提供新的智慧生长空间。所以在小学低段，笔者认为，应采取“布‘点’为基，帮扶整理”的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓卓卓		5	0	0.0	0.0