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摘要:
生物学科的核心素养是生物学众多素养中最基本、最重要、最关键的素养.教师可以从生物学科情感、生物学科思维方式、生物学科关键能力、生物学科社会责任等维度,对生物学科核心素养进行表征,进而形成相应的具体实践策略.
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加强生物学科实验教学,培养学生的核心素养
生物学科
实验教学
核心素养
高中生物学科核心素养的教学培养策略
生物
核心素养
理性思维
创新
基于生物学科核心素养的教学设计及分析
核心素养
课堂教学
设计
分析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 聚焦多个维度,培养学生的生物学科核心素养
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 核心素养 情感 思维方式 关键能力 社会责任
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
情感
思维方式
关键能力
社会责任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
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4208
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