生物课堂教学中“半途效应”的应对策略

• 作者: 陈卫东
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 课堂教学 半途效应 应对策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“半途效应”是影响生物课堂教学效率的一个重要原因,采取教学目标阶段化、恰当调整重难点教学时间、教学内容简单化、关注实验或模型教学、把控课堂节奏和提升教师个人魅力6种措施能够有效克服这一现象.