浅析生物学教学目标中的“描述”

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学 教学目标 描述
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在介绍《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中使用频率最高的行为动词——“描述”的概念、特点的同时,也介绍了描述方法的要点是描述的主体是学生,描述内容获得的途径是观察,描述的形式多种多样;描述的意义主要有获得科学知识,发展观察、表达、思维等多种能力,培养实事求是、勇于发现、持之以恒等科学精神.