新形势下小学数学教学生活化改造的策略

• 作者: 白玉国
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 实践机会 策略问题 小学数学课 重量单位 课堂效果 作业内容 计量单位 大家看 辨别能力
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（6）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

数学老师有必要将教学融入生活中,提高学生的学习兴趣和积极性。由此,积极探究新形势下小学数学教学生活化改造的策略问题,是很有实践意义的。 一、巧设提问,创造生活化的教学环境 生活化的教学对学生的学习有很大的帮助。所以,老师必须创设生活化的教学环境来促进学生学习的积极性。小学生对于新鲜事物的好奇心很大,我们要从平时生活中营造出良好的生活氛围,尽量提供一些实践机会,让学生亲自动手,感受学习带来的乐趣。因此,老师需要与学生多沟通,然后共同创造出一个生活化的教学环境,从而使学生对数学学习产生兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白玉国		2	0	0.0	0.0