探讨如何实现小学数学趣味化教学

• 作者: 周学道
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 趣味化教学 教学情境 游戏
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 198-198
• 字数: 1685字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是启蒙阶段，这一阶段正好是学生打基础的良好时机。数学本身是一门逻辑性强、抽象性高的学科，因此，很多学生对数学提不起兴趣，究其原因，还是因为从小就没有养成良好的学习习惯，没有培养数学兴趣。小学生普遍活泼好动，对任何新鲜的事物都充满好奇心，而数学又是一门逻辑性强、比较抽象的学科，这对于小学生来说，难以激发他们的学习兴趣。因此，教师应该想方设法地将枯燥无味的教学课堂变得生动有趣，将单调抽象的教学内容变得具象可爱，让小学生喜欢上数学、爱上数学的学习。