SOLO分层评价法在中学生物实验教学评价中的应用

• 作者: 邓信琴 邹峥嵘
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: SOLO分层评价法 实验教学 中学生物
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

中学生物实验教学要重视培养学生良好的动手操作能力和正确的思维方式.实践表明,合理运用SOLO分层评价法可以对学生在生物实验中的操作过程和思维方式作出正确评价.以具体实验为例,探讨如何使用SOLO分层评价法对学生的操作过程和思维方式进行评价,从而正确判断学生的思维层次并引导其思维逐步深入,提高实验教学的效果.