提高小学语文阅读教学效果的措施探讨

• 作者: 王万伦
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 215-215,216
• 字数: 6307字
• 语种: 中文

摘要

阅读搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。如何在课堂教学中实现有效教学？本文结合教学实践，从三个方面写出笔者对阅读教学进一步的认识与思考：一、阅读教学是老师引领学生潜心读书的过程：二、阅读教学是文本与学生心灵的对话过程：三、阅读教学更是学生自我建构的过程。