小学数学“学困生”形成原因及转化策略探究

• 作者: 张顶平
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 数学 学困生
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学校管理与文化建设
• 页码范围: 161-161
• 字数: 2340字
• 语种: 中文

摘要

学生是有差异性的，对于数学“学困生”而言，这些差异性就更加明显。那么，教师在教学中应如何转变教学观念，促进“学困生”富有个性地学习，从而培养自主学习能力呢？对此，我们有如下教学体会。

作者信息

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1	张顶平		1	0	0.0	0.0