问答式教学法在“3+2”助理全科医师社区实践中的应用

• 作者: 刘瑾玮 辛意 郝佳佳
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 问答式教学 助理全科医师 社区实践
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 9-10,11
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2238字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.006

摘要

助理全科医师在社区实践中需要形成全科思维，转变专科意识。结合助理全科医师的特点，联系社区实际工作，根据培养大纲强化问答，反复强调重点，有利于在有限时间内，提高学生知识掌握率，加快思维转变，夯实社区实践基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝佳佳	首都医科大学全科医学与继续教育学院	11	33	3.0	5.0
3	刘瑾玮	首都医科大学全科医学与继续教育学院	3	7	1.0	2.0
9	辛意	首都医科大学全科医学与继续教育学院	4	9	2.0	3.0