基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究

• 作者: 周宣
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 认知过程分析 小学数学 探究问题设计 应用研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 金教改
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1531字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是学生在小学学习过程中的基础性科目,对培养小学生的逻辑思维能力有着极为重要的意义.基于认知过程分析的小学数学探究问题设计更符合小学生的身心发展特点,更能使小学教学方式与教学内容呈现生活常态化.本文通过论述探究教学模式的内涵,对其设计原则进行分析,以对基础认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用进行研究,旨在提高小学数学课堂教学质量,实现教学效果的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宣		2	3	1.0	1.0