基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
1问题 杨京举[安徽省铜陵县第一中学(244100)] 课堂教学中,每当进行“ATP是能量‘通货’”教学环节时,给学生解释这句话总感觉很头疼.如何合理地解释“ATP是能量‘通货’”呢? 2讨论 杨京举光合作用既挣钱(ATP合成)又花钱(ATP水解);摄食、消化、吸收、转化是转账,要付手续费(ATP水解);细胞呼吸是取钱(ATP合成);生命活动需要消费(ATP水解).
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何解释ATP是能量“通货”
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 互动平台
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导