作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文以昌吉学院为例探讨了将实践教学成果评价引入《中国近现代史纲要》课程考核过程、推进考核模式改革创新问题,认为应以创新教学为理念,不断丰富和完善考评体系,整合优势资源,实现教学资源共享;围绕考核目标、结合地方教学资源设计考试方案,在实践中寻找综合素质测评的突破口。
推荐文章
地域文化融入“中国近现代史纲要”探究——以湘中为例
地域文化
近现代史纲要
地方志
实践教学
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《中国近现代史纲要》考核模式创新初探——以昌吉学院为例
来源期刊 新西部:下旬·理论 学科 教育
关键词 中国近现代史纲要 实践教学 考核模式 创新理念 措施
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘昉 昌吉学院马克思主义学院 9 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中国近现代史纲要
实践教学
考核模式
创新理念
措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:下旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
陕西省西安市含光路南段177号陕西省社会
出版文献量(篇)
10098
总下载数(次)
30
总被引数(次)
0
论文1v1指导