小学科学课教学情境为课堂探究铺路

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 交通运输
• 关键词: 科学课 教学情境 课堂探究
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: U414

摘要

在传统应试教育背景下，学生以接受式学习为主，这不利于目前新课程的教学。所以，需要将科学探究作为课程改革的第一步。在科学探究中，最核心的内容是问题及探究动机的形成。要形成这一核心内容就需要在教学中创设良好的情境。创设情境是课堂探究教学的开始，也是最为关键的一步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		75	198	8.0	13.0