把活动调控放在心上,让课堂有效驻在爱里——小班化英语课堂教学教师调控活动有效性的探究

• 作者: 何娴
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 课堂教学 教师调控活动 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（A2）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 3836字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式成为中学英语教学所追求的理想境界.牛津英语教材的教学就是要求学生有更多的“活动”与更多的“参与”机会,多“活动”与多“参与”是学生学习英语的良好学习品质.本文从课程改革的发展阶段入手,提出了课堂活动的设计是决定课堂教学效果的关键,课堂教学活动中的有效互动,很大部分取决于教师对活动的巧妙设计.本文从如何对课堂活动进行巧妙设计和有效调控与落实两个方面谈了一些看法,同时提出了教学过程中不可缺失的基本元素及内在关系结构,介绍了提高英语课堂活动有效性的几个原则,阐述了如何在英语教学中以学生为中心进行师生互动,以提高英语课堂教学活动的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何娴	南京市金陵中学仙林分校中学部	1	0	0.0	0.0