探究如何捕捉阅读课堂中 "读写结合" 训练的生长点

• 作者: 陈开养
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂教学 读写结合 训练 捕捉方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文教学中比较重要的一部分教学内容, 提高学生的阅读能力能促进学生语文成绩的提高. 阅读课堂中, 教师应该将学生的阅读与写作结合起来, 促进学生整体语文成绩的提高. 对学生进行阅读教学, 是学生写作成绩提高的基础, 写作是体现学生阅读能力的最好形式, 阅读与写作, 两者之间相辅相成. 本文分析了阅读课堂中 "读写结合" 训练的重要性, 以及对阅读课堂中 "读写结合" 训练的捕捉方法进行了概括.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈开养	福建长汀新桥中心学校	1	1	1.0	1.0