让“思想”碰撞出“火花”--如何提高小学数学课堂中合作学习的有效性

• 作者: 张玉玲
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G640
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的不断深入，“合作学习”在数学课堂中，已经被越来越多的教师反复的实践和运用。然而，就它在课堂中的有效性而言，却不尽人意，作为一种课堂活动，它已经成为现代课堂中达成目标的一种重要手段。可见，它在我们课堂上的重要位置毋庸置疑。如何使它能在我们的数学课堂中大放异彩，应当是我们广大教师逐步探索的目标。