基于情境学习理论的教师学习力培养

• 作者: 韩文琪
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习力 情境学习理论 培养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 【素质拓展】
• 页码范围: 30-30,40
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1
• 字数: 3045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201611017

摘要

教师学习力包括学习动力、学习毅力和学习能力。当前，教师学习力培养方面除了教师队伍缺乏激励机制、教师的学习机会少、教师容易安于现状等客观因素，还存在教师职业倦怠、缺乏坚持学习的意志品质、教师的学习能力不高等主观因素。基于情境学习理论，提出在教师培训中提高学习力的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩文琪		2	3	1.0	1.0