大学英语分级教学的探究

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分级教学 因材施教 优化
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2507字
• 语种: 中文

摘要

大学英语课程是全国本科院校的必修基础课程之一。随着教育模式及教学手段的不断发展，大学英语分级教学则本着因材施教的原则，成为一种新型的教学模式而被普遍应用，与传统的英语教学模式相比，大学英语分级教学更能适应学生的学习需求以及教育发展，值得广泛地推广应用。但在实践教学过程中，大学英语分级教学也逐渐暴露出一些问题，这些问题在一定程度上阻碍了大学英语分级教学的发展。因此，解决出现的问题就能够促进大学英语分级教学的优化，从而提高学生的综合英语水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		6	3	1.0	1.0