会计专业学生学习主动性探究--建构主义心理学视角下

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义心理学 经验 学习情境 学习主动性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672G3198.2016.09.084

摘要

学生在校的学习效果很大程度上取决于学生的学习兴趣，提高学习成绩的前提是提高学生的学习兴趣，职业院校的学生，大多数人学习主动性不强，学习习惯较差，因此，对这部分学生学习主动性的探讨是具有代表性的。从建构主义心理学的观点出发，结合职业教育工作经验，通过对职业院校学生主动性学习的学习效果的观测与评估，探讨影响学生主动学习的影响因素，并在此基础上，提出培养中学主动学习的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		3	5	2.0	2.0