“多元专题讲座式”教学模式在工科研究生课程中的应用

• 作者: 侯明佳 王国玉 韩占忠 高德明 黄彪
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 工科研究生课程 多元专题讲座式 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 5136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.12.020

摘要

“多元专题讲座式”研究生课程教学模式,能够充分发挥出教师与学生的双主体作用.本文以“高等流体力学”为例,阐述了“多元专题讲座式”教学模式的教学思想和过程,并在教学内容、教学方法和考评体系上突出了新的设想.并分析了“多元专题讲座式”教学模式在课程实施中需要注意的问题,针对提高工科研究生课程教学质量相关方面提出见解,从而对研究生的创新思维、科研实践能力和综合素质等进行培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国玉	北京理工大学机械与车辆学院	156	1333	19.0	26.0
2	黄彪	北京理工大学机械与车辆学院	78	349	11.0	16.0
3	高德明	北京理工大学机械与车辆学院	14	162	9.0	12.0
4	韩占忠	北京理工大学机械与车辆学院	23	291	10.0	16.0
5	侯明佳	北京理工大学机械与车辆学院	4	7	2.0	2.0