浅析人本主义学习理论对高中地理教学的影响

• 作者: 李卫民
• 来源期刊: 环球人文地理
• 关键词: 高中地理 人本主义学习理论 观点 影响
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 人文教育?HUMANITIES EDUCATION
• 页码范围: 279-279
• 页数: 1页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课改的逐步深入，高中地理教学的教学工作不断发展，在各先进教学理念引导下获得了教学模式的改革、教学思想的创新和教学效果的提升。在高中地理教学中，人本主义学习理念要求对学生的知行发展、综合能力提高给予充分的重视，是对学生主体地位的体现，在高中地理教学中具有十分重要的现实意义。本文将在阐述人本主义学习理论观点的基础上分析其在高中地理教学当中的影响，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫民		1	1	1.0	1.0