生理学知识竞赛在生理学教学中的研究

• 作者: 钟轶
• 来源期刊: 环球人文地理
• 关键词: 生理学 知识竞赛 学习积极性 学习质量
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 人文教育?HUMANITIES EDUCATION
• 页码范围: 259-259
• 页数: 1页
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

目的：探究在生理学教学中开展生理学知识竞赛的效果。方法：选取我院2015级临床医学专业的84名学生作为研究对象，分为对照组和观察组两组。对照组学生接受常规教学手段进行教学，观察组学生则在常规教学手段的基础上进行生理学知识竞赛。比较两组学生病理生理学期末考试的成绩。结果：观察组学生期末理论考试成绩87.83±4.39、实践成绩86.81±4.75分均高于对照组的81.49±4.41分、79.68±4.57分，上课积极率95.24%高于对照组的78.57%，差异均具有统计学意义（P<0.05)。结论：在生理学教学中开展生理学知识竞赛有利于提高学生的学习积极性、学习质量，具有较高的开展价值，值得应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟轶	永州职业技术学院基础医学部生理教研室	9	1	1.0	1.0