如何指导小学生走出课文朗读的困境

• 作者: 王秀玲
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学语文 朗读能力 朗读技巧
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

在研讨时，有老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，要经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀玲		1	0	0.0	0.0