从结构主义谈高等数学教学的优化

• 作者: 任必军
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结构主义教材 结构发现学习
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.14.022

摘要

高等数学是理工科学生以及经济管理类等专业的基础课,高等数学的地位十分重要.本文从结构主义的一些基本思想出发,从以下三个方面探讨高等数学的教学规律.一、树立教材结构观之观念,二、依据题材为主的教材结构设计教学计划,三、发现学习在课堂教学中的应用.希望从事高等数学教学的同仁有所启示,希望可以为高等数学课程教学工作水平的提高贡献力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任必军	河南财政税务高等专科学校信息工程系	4	5	1.0	2.0