小学语文课本阅读量的现状与思考

• 作者: 索朗措
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文课本 阅读量 思考
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

提高小学语文课本阅读量可以丰富学生的生活和学习，对学生综合素质的提高具有积极作用。教师科学合理地帮助学生开展阅读，可以促进学生健康以及快乐的成长。本文主要针对小学语文课本阅读量的现状进行分析，并且提出相关对策，希望给与我国教育行业以参考和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索朗措		1	0	0.0	0.0