解决问题,读占"鳌头" ——以"读题"促"解题"的尝试

• 作者: 苏佩瑜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 读题 解题 解决问题
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

文章针对解决问题时学生容易出现的问题入手,从为什么要读题、 怎样读题、 读题的形式等方面进行分析,对学生进行读题指导,争取以"读题"促进"解题",帮助学生克服心理障碍,解决难题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏佩瑜		5	1	1.0	1.0