浅析"五动"课堂学习行动模式

• 作者: 苏建中
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 五动 教学环节 原则
• 年，卷（期）: 2016,（44）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

公共基础课教学在职业教育的发展中有着不可或缺的作用,其教学质量将直接影响中等职业教育的协调发展.基于目前公共基础学科课堂教学现状,进行具有职业教育特色的公共基础课的教学模式探讨,是当前职业教育协调发展丞待解决的重要课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏建中		3	0	0.0	0.0