统计推断思想在小学数学教学中的渗透

• 作者: 廖翔
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 统计推断 小学数学 渗透
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3631字
• 语种: 中文

摘要

统计推断思想是统计与概率知识产生和发展的依据,其核心是用样本估计总体.小学阶段统计推断思想的要义在于收集具有代表性的观测数据、简明地表达数据整体情况和推出有适用价值的猜想,教学中可以通过增加活动探索空间、借助直观感受、结合演绎分析加以渗透.