大学英语教师课堂提问模式的教学启示研究

• 作者: 冉馨
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 大学英语教师 课堂提问模式 教学启示
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 字数: 3735字
• 语种: 中文

摘要

教师提问是一种古老而有效的教学方法,对第二语言习得有很大的促进作用.本研究旨在通过研究了解高职英语教师课堂提问的现状,探求学生对课堂教学中教师提问的期待,讨论能够在课堂教学中真正发挥学生主体地位的教师课堂提问策略,以期提高高职院校英语课堂的有效提问和教学质量提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉馨		3	3	1.0	1.0