论小学数学课堂教学激发学生思维监控能力的有效途径

• 作者: 耿少玉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 注重 学生 反思能力
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学不仅要注重基本知识、基本技能的培养,还要注意对学生反思能力的培养.数学反思能力就是认知者的数学思维活动中对自身数学认知过程的自我觉察、自我评价、自我探究、自我监控、自我调节的能力,是在数学反思过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征.它是以反思的体验、反思的知识和反思的技能为基础,并对数学认知过程的评价、控制和调节中显示出来的高层次思维活动,它对数学认知活动起指导、支配、决定、监控的作用.