浅谈小学数学情境教学

• 作者: 周代斌
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 数学 情境 教学
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 243-244
• 字数: 2314字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。教师必须不断更新教学观念，优化数学课堂教学，确立以学生发展为根本的教学目标，注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学生的自主学习、主动探究创设丰富的课堂教学情境，使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周代斌		2	1	1.0	1.0