如何提高小学科学探究过程中交流步骤的有效性

• 作者: 杨应琼
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 交流 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9
• 字数: 1795字
• 语种: 中文

摘要

交流是科学探究步骤的重要一环，有效的交流可以帮助学生收集更多的信息，促进学生进一步反思探究行为，并进一步引导学生建构正确的科学概念，从而提高教学效率。然而，在学生科学探究后的交流环节，往往存在很多问题，影响了交流的有效性。本文介绍了交流环节存在的问题及原因，并提出了一些有效的解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨应琼		2	1	1.0	1.0