在阅读教学中识字

• 作者: 朱富国
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 阅读教学 识字教学 方法探讨
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 220-220
• 字数: 1412字
• 语种: 中文

摘要

传统的识字教学方法对儿童智力的开发与能力的培养有着重要的作用和意义，但也有着不可忽视的弊端，本文通过作者教学实践研究，对如何在阅读教学中贯穿识字教学做了相关探讨。