PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用分析

• 作者: 杨阳 赖永榕
• 来源期刊: 心理医生
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 血液内科 教学查房
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 分类号: R197.3
• 字数: 1380字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL教学模式在血液内科教学查房中的应用效果.方法:随机从2011级临床医学12个班中抽取2个班随机分成PBL组(53人)和非PBL组(50人).PBL组在血液内科教学中应用PBL教学模式,而非PBL组采用常规教学法.4周后进行考核并调查满意度.结果:教学查房4周后,两组考核成绩均有所提高,均较同组教学查房前的成绩具有显著性提高(P＜0.05);PBL组的考核成绩提高更明显,较非PBL组的考核成绩有显著性差异(P＜0.05).PBL组满意率为81.13％,非PBL组满意率为32％,两组有显著性差异(x2=25.38,P＜0.05).结论:PBL教学模式可提高血液内科教学质量,值得推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖永榕	广西医科大学第一附属医院血液内科	158	483	10.0	13.0
2	杨阳	广西医科大学第一附属医院血液内科	5	3	1.0	1.0