高职数学教学中的数学建模思想融合初探

• 作者: 章俊成
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 数学建模思想 应用
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 143-143,144
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2738字
• 语种: 中文

摘要

为了提高高职数学教学效果，教师可以在教学的过程中合理渗透数学建模思想。借助建模思想的融入将那些抽象的数学知识变得生动、形象，直观，从而帮助高职学生更好地分析和解决有关的数学问题。本文以数学建模思想为研究对象，重点就其在高职数学教学中的渗透应用进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章俊成		2	1	1.0	1.0