小学数学课堂教学有效情境的分析

• 作者: 王玉文
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课堂 情境创设
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 250
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,在小学数学教学中,创设情境成为一种有效的教学方式.为了引发小学生的思考,教师应根据实际情况来创设情境,使学生能在最佳的状态下参与到教学中,不但能够提高学习效果,还能加强学生对数学的喜欢.起到事半功倍的作用.如何创设小学数学课堂的教学情境,这个问题是值得教师思考的.本文中笔者结合自己的经验,对该问题作出一些阐述,希望能为相关教师带来一定的帮助.