浅谈小学数学课堂教学中的有效生成

• 作者: 吴连兴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效生成 预设
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力.在教学过程中,一个具有生命力的课堂有预设并在动态中生成.本文从有效生成的起点、触发点、中心点、延续点五个方面阐述了教学中如何促使课堂教学有效生成.