日本大学生汉语履修者的课堂焦虑与成绩的相关性分析

• 作者: 刘一蓓
• 来源期刊: 对外汉语研究
• 关键词: 汉语课堂焦虑 焦虑与成绩 相关性分析
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 汉语教学研究
• 页码范围: 130-139
• 页数: 10页
• 字数: 4817字
• 语种: 中文

摘要

本文以日本选修汉语的大学一年级学生为对象,采用FLCAS量表(外语课堂焦虑量表)进行问卷调查和定量分析,统计考察了大学生的汉语课堂焦虑数据,并进一步讨论了汉语课堂焦虑与学生的考试结果之间的相关性.考察结果告诉我们,两者之间呈负相关,存在一定的反比关系.本文最后根据单项统计的分值高低,分别找出焦虑分值最高和最低的五个环节,高焦虑值集中出现在课堂焦虑和口语表达焦虑两方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一蓓	上海师范大学对外汉语学院	4	2	1.0	1.0