仪式教育要彰显仪式特性

• 作者: 李宏伟
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 仪式教育 场域 程序 道义 体验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 48-52,59
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

学校的仪式教育能深入人心、践行见效的前提是要遵循仪式活动的本质要求.在仪式本质的众多外在表现中,场域、程序、道义和体验这四个基本方面需要在仪式教育中真知真行.具体而言,场域是仪式的载体,程序是仪式的呈现,道义是仪式的灵魂,体验是仪式的升华.这四个要素在仪式中互相融合,互相作用.仪式场域、程序通过放大特定的历史记忆、文明道德,使得仪式教育的参与者能在重温历史的基础上升华情感.仪式活动的重复举行能激活受众记忆,并成为文化传承的有效载体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏伟		36	37	3.0	5.0