教学研究活动对英语教师教学信念的影响研究

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 教学研究 活动 英语教师 教学信念 外语教师专业发展 学习理念 学习过程 学生 信念系统 教学知识 教学过程 过滤器 信息 态度 建构 加工 对策
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 54-60
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 教师教学信念在教学过程中起着“过滤器”的作用,教师通过内隐的信念系统对外部的情境和信息进行过滤加工并做出判断,然后决定采取何种态度和对策(Pajares,1992).同时,教师的教学信念还决定学生的学习过程,是学生学习理念的来源(Freeman,2002).因此,外语教师专业发展一定意义上是教师建构教学知识、完善教学信念的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		52	1037	10.0	32.0