中国教育专业学位研究生教育回顾与前瞻

• 作者: 吴刚
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育专业学位 规范 综合改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 97-135
• 页数: 39页
• 分类号: G643

摘要

教育专业学位研究生教育的确立和发展,既是中国高等教育史的一个重要事件,也是对中国基础教育改革与发展需求的回应。在20年的发展中,教育专业学位研究生教育历经了从无到有、从有到规范、从规范到体系化、从体系化到特色化的发展历程。而教育硕士与教育博士两个学位层次的确立,为培养教育实践领域不同层次的人才提供了保障,进而满足各级各类学校对教育教学与管理人才的不同需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴刚	华东师范大学教育高等研究院	35	302	9.0	17.0