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提供绘本情境 培养学生“量感”——绘本课《估一估》教学设计与解读
提供绘本情境 培养学生“量感”——绘本课《估一估》教学设计与解读
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摘要：
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绘本阅读教学在小学语文教学中的重要性分析
小学语文
绘本教学
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活动设计
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幼儿教育
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文献信息
| 篇名 | 提供绘本情境 培养学生“量感”——绘本课《估一估》教学设计与解读 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计：数学．科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情境设计 初步感知 汉声 告诉我 班级 数一 单位量 模型化 小组讨论 弹力球 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
情境设计
初步感知
汉声
告诉我
班级
数一
单位量
模型化
小组讨论
弹力球
研究起点
研究来源
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期刊影响力
小学教学设计：数学．科学版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-2544
CN：
CN 14-1240/G4
开本：
出版地：
太原市解放路东头道巷17号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1588
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总被引数（次）
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