基于动态系统理论的课堂二语习得研究:理论框架与研究方法

• 作者: 徐锦芬 雷鹏飞
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 动态系统理论 课堂二语习得 理论框架 研究方法
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 22-29,9
• 页数: 9页
• 字数: 8526字
• 语种: 中文

摘要

课堂环境中二语习得诸多因素以及它们在不同层面交互作用,构成了一个复杂动态的系统,系统的运行轨迹反映了学习者二语的发展路径和水平.本研究以动态系统理论为视角,借鉴二语习得研究成果,尝试对课堂二语习得进行研究.研究由三个部分构成:1)构建新视角下课堂二语习得研究理论框架.2)探讨评析课堂二语习得研究的方法.3)选择师生互动和学习动机作为课堂二语习得研究的范例,在动态系统理论视角下对其进行分析,为后续研究实践提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷鹏飞		29	67	5.0	8.0
3	徐锦芬		119	2243	21.0	47.0