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知行合一,教师专业化发展的有效途径
知行合一,教师专业化发展的有效途径
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摘要：
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小学语文教师专业化发展的有效途径——教学反思
教学反思
意义
类型
方法
中学数学骨干教师专业化培养途径探究
数学骨干教师
专业化
培养途径
教师专业化发展的科学管理途径研究
教师专业化发展
科学管理
途径
农村初中数学教师专业发展的有效途径
农村教师
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1095
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